編者：2023年9月，學校評選并表彰了首屆最美教師（團隊）。他們師德高尚，愛崗敬業(yè)、為人師表，嚴謹治學、教書育人，關(guān)愛學生、勇爭一流，事跡突出，他們是成大師者的代表。為展示“最美”風采，弘揚“最美”精神，激勵“向美”之行，新聞中心采訪了學校首屆8位（個）最美教師（團隊），今推出第5期，走進足球?qū)W院教師團隊，感受他們破風奔跑的速度和激情。

他們是成大冠軍足球隊背后的“守護神”，為足球事業(yè)掌燈。他們勇?lián)姑y而上，相互扶持心齊志堅。他們將人才培養(yǎng)、社會服務(wù)幾手抓，堅持把足球教育“運球”到每一處。湛藍天空下，綠茵場上，他們告訴學生們堅持所愛，并默默守護他們的足球夢。

他們是成都大學足球?qū)W院教師團隊，2023年獲評學校首屆“最美教師團隊”稱號。隊伍主要成員23人，其中外聘專家11人。

煩難不避 有夢不覺天涯遠

足球?qū)W院教師團隊最大的特點是不服輸。

2016年，成都足球?qū)W院在成大成立，這是中國第一所普通高校綜合性大學足球?qū)W院。體育學院院長冉建、足球?qū)W院教研室主任趙祥、副主任李慧軍、醫(yī)療保障許杰、足球教練李佳、甘宏博等老師組成了初始團隊。

萬事開頭難。辦公場所暫缺，在體育學院找個辦公室，把足球?qū)W院的旗幟拉開掛上就是臨時的辦公點，周例會、月度會、學期會都在這。足球等體育器材也沒有專門的地方堆放，那就“蹭”公共體育課的器材室……而最大的難題莫過于生源。一個標準的足球隊應(yīng)配有22名隊員，而當時湊齊上場的11人隊伍都做不到，更別提替補隊員了。盡管后來學校《高水平運動員招生獎勵辦法》《高水平運動員管理及獎勵辦法》等一系列政策舉措推出，解決了生源缺乏的問題，但“招收的運動員沒有經(jīng)過多少訓練，能力也比較薄弱”趙祥老師說。

成大足球隊有著輝煌過往。1981年，剛剛建校僅3年的成大派出的足球隊在全國大學生“三好杯”足球比賽四川賽區(qū)中獲得了冠軍。“新生”的成大足球隊一出戰(zhàn)即奪冠，創(chuàng)造了一段舉校沸騰的佳話。

可足球隊起步即“高光”，給后來接棒的足球隊帶來了壓力。趙祥說，“四十年前取得冠軍的‘功勛’校友每年會回到成大，面對他們我們總覺得有些丟臉，我們條件比他們那時候已經(jīng)好太多了，但是拿不出那樣耀眼的成績怎么辦？”

抱定“現(xiàn)在落后，但未來絕不落后”的想法，老師們帶著隊員，夏練三伏，冬練三九，每周至少進行六天的力量與技能訓練，寒暑少假，周末無休，把踢足球形成肌肉記憶。慢慢地，一分、兩分、一比一、二比一……就像一場延遲起跑的馬拉松，他們不泄氣、不松勁兒，才趕上了其他高校的足球發(fā)展步伐。不管比賽大小，能夠鍛煉隊員能力，老師們就帶隊參加，在小比賽中練技術(shù)，在大比賽中磨意志：剛開始時與省內(nèi)的高水平隊比賽更像 “找虐”，比分總是四五分的差距，毫無成就感可言，但所有人都憋著一口氣，要把差距給拉下去。

那些看似毫不起眼的日復一日，終在某一天能讓人頓悟努力的意義。

“成大贏了！”2021年，第22屆中國大學生足球聯(lián)賽四川賽區(qū)的第二階段聯(lián)賽中，成大男子足球隊奪得了冠軍，暌違40年再奪冠。對教師團隊來說，如同命運安排一般，行路四十載，重回昔日榮光的艱苦難以言說，壓在所有老師心中的塊壘終于得以化解。對此，趙祥很感慨:“在旁人看來我們奪冠好像是個偶然，但對我們來說，卻是付出得到的最好證明。”

“當時每個老師的心都是懸著的，聽到吹哨聲，看到2：1的比分，是我們獲勝，回過神來，老師們都在相互擊掌慶祝，現(xiàn)場全是歡呼聲……”獲勝的那幀畫面仿佛定格在了趙祥的腦海中。相較40年前，整個四川地區(qū)校園足球?qū)嵙λ酱蠓仙@座獎杯的含金量不言而喻。與此同時，他們還將聯(lián)賽最佳教練員、最佳球員、最佳守門員三項大獎全部收入囊中。

因熱愛而相聚 因志同而傳承

從成都體育學院研究生畢業(yè)后，了解到成都大學發(fā)出的足球教師招聘信息，甘宏博毫不猶豫地選擇了來到這里。

從運動員到教練的身份轉(zhuǎn)變，讓甘宏博對足球的感覺變得既熟悉又陌生。他第一次以教練身份帶著男隊參加五人制比賽時，看著足球場上奔跑的同學們，他忍不住想“要是我上場比賽會不會更好一點？”

2018年，他正式接手女隊訓練任務(wù)，隊員足球基礎(chǔ)薄弱，只能靠大量的體能訓練開始來彌補短板。他試著轉(zhuǎn)換以往嚴厲的風格，在照顧好隊員們的心態(tài)的基礎(chǔ)上進行訓練。幾年磨練下來，他自言比以前“更加專注了”，不僅記下每一個隊員的身體狀況、技能特長、風格特點……還要將具有不同“打法”的隊員們?nèi)谌氲綀F隊作戰(zhàn)中，再根據(jù)不同的比賽進行調(diào)整。現(xiàn)在站在足球場上的他，不是那個曾經(jīng)叱咤球場的運動員，而是一心為球隊成長的教練。

他在工作中成長，也在工作中收獲。在2023年“貢嘎杯”小組賽第二階段淘汰賽時，門將撲出了對方的點球射門，幫助隊伍成功晉級。賽后奪得這次比賽的“關(guān)鍵先生”卻淡淡地說到：“這是全隊努力的結(jié)果”。甘宏博十分感慨：“訓練比賽只是一方面，作為老師，我們更希望傳授給他們受益終身的道理，比如團結(jié)互愛。經(jīng)此一役，感覺大家都比以前成熟了。”

而學生往往就像老師們的影子。整個教師團隊就像一個大家庭，互相關(guān)心和友愛是他們的融合劑。碰著訓練或比賽，老師脫不了身的時候，這時詹本樂、許杰等老師就會接送其他老師們的孩子上下學，大家也會在節(jié)日時互相串門看望彼此的父母。這些富有人情味的小事，對他們來說，是格外重要的“大事”。

一個優(yōu)秀的團隊要發(fā)展壯大需要不斷注入新鮮血液。團隊建立了老帶新制度，由“師父”帶著新老師熟悉工作環(huán)境、適應(yīng)崗位需求、完成工作職責。而這樣的“老帶新”沒有期限，只要有問題，任何時候他們都可以成為彼此的“老師”。甘宏博從助理教練開始，便跟著經(jīng)驗豐富的外聘教練、原國家五人制足球隊教練單治平學習如何帶隊；在凡事皆親力親為的趙祥身上，他又領(lǐng)悟到了“做好每一件小事”的精神。

“工作時嚴肅認真，但平時我們都很活潑。”空閑時候，大家會坐在足球?qū)W院2309辦公室的沙發(fā)上，談?wù)摫舜说纳睿掝}最終都回到了“這次比賽能拿到什么名次”“李同學的腳傷好沒有？”“上次比賽那個傳球用什么方式更好”……常常一討論就是一兩個小時。

回想來到成大入職的經(jīng)歷時，甘宏博說：“很幸運當時有這個機會，來到這個團隊中工作非常愉快！”

真心育才 奔赴熱愛

老師們教給同學們的東西遠不止怎么踢好球。

“老師們對我們來說就像朋友一樣，從來不會擺出高高在上的姿態(tài)。”2022級體育教育3班向逍說。隊員在訓練中扭傷腳的事情常有發(fā)生，老師們練就了按摩的功夫。訓練足球隊員們難免腳上出汗有異味，老師們卻顧不得這些，上手幫其按揉緩解。

在李佳教練的帶領(lǐng)下，男子足球隊參加第二屆川渝云貴青少年校園足球邀請賽。急停，轉(zhuǎn)身，飛起一腳……0：0的比分僵持焦灼，空氣中充滿了緊張、激烈的火藥味。兩隊隊員的神經(jīng)都高度緊繃，這時對方球員在隊員向逍倒地時將球踢向他的頭部，給本就急躁的心情添了一把火，他起身后推了一把對方，被罰了紅牌下場。“那時情緒太激動了，跟李老師頂了幾句嘴。”

“但李老師并沒有因為我和他慪氣就放棄我。”賽后，李佳老師找到情緒低落的向逍，帶他復盤比賽細節(jié)。“當時的局勢其實是對我們有利的，我不應(yīng)該著急。李老師告訴我以后要‘聰明’比賽，學會分析局勢，不能當情緒的奴隸。錯了失敗了都不要緊，重要的是在經(jīng)歷中學到了什么，下一次能不能避免。體育精神不是戰(zhàn)勝對手，而是不斷戰(zhàn)勝自己。”

2023年，女隊一共參與到了66場比賽中，平均5-6天一場比賽的高密度安排，難免會讓人心生疲倦。甘宏博老師說：“我在做運動員時，也會有疲憊的時候，以我的經(jīng)驗能夠告訴同學們的，就是靠自己的精神來堅持熱愛。”

女隊隊員武佳源說：“甘老師最常對我們說的一句話就是‘過程永遠比結(jié)果重要’。一次外出比賽失利，凌晨兩點多，我們回到酒店時，甘老師不僅要安慰我們，還要帶著我們復盤比賽，讓我們正視客觀差距，快速恢復狀態(tài)，認真對待每一場訓練和比賽。偶爾外出訓練，甘老師還會帶著我們聚餐、爬青城山，讓我們解壓放松。”

正是因為老師們的“真心”與“用心”，讓學生們堅定奔赴熱愛，相信手可摘星辰。

攻堅校園足球 貢獻源頭活水

自己帶領(lǐng)的隊伍獨大不是這支教師團隊的最終目標，秉承足球?qū)W院“立足成都，輻射西部、面向全國、放眼全球”的辦學理念，他們看得更高也更遠：全方位推動成都足球運動的前進，力爭帶動成都乃至整個西部足球運動改革與創(chuàng)新發(fā)展。

六年多來，他們積極下沉到地方，參與到幼兒、中小學的足球教育建設(shè)中來，致力將足球教育“運球”到每一個區(qū)域，將足球趣味“輻射”至多個年齡段。老師們帶著專業(yè)優(yōu)勢，走進成都大學附屬小學、眉山市丹棱縣端淑小學等學校，去到他們的足球場上，實地觀摩球隊的日常訓練，通過交流調(diào)研，了解制約中小學開展和推廣校園活動的足球瓶頸，在此基礎(chǔ)上，有針對性地修訂人才培養(yǎng)方案，助力解決校園足球師資短缺，整合資源培訓，以幫助基層校園足球教師提高執(zhí)教水平等。他們籌辦了四川省乃至整個西南地區(qū)的30多個校園足球比賽，多次獲得了省教育廳的通報表揚；與青羊區(qū)教育局簽約校園足球戰(zhàn)略合作協(xié)議，在青羊區(qū)、武侯區(qū)等合作建立多個實訓實習基地，為學生提高教育教學能力、夯實足球教育搭建平臺。

展望未來，冉建希望團隊教師們實現(xiàn)突破與超越：首先提高帶隊能力與執(zhí)教水平，以高水平足球人才培養(yǎng)為首要任務(wù)，讓足球?qū)W院的人才更加受社會與用人單位的認可；持續(xù)不懈攻堅薄弱科研部分；在地方服務(wù)方面持續(xù)做出貢獻……多個方面齊頭并進，打造在全國都具有影響力的閃亮校園足球品牌。

團隊中的每個人都很相似，身上都有著運動的“正能量”、做體育的人的“韌勁兒”，懷著相同的夢想與信念，讓這支隊伍不懈努力“抱團”上進，每個人都成為一把柴木，為足球事業(yè)的發(fā)展燃燒。

因緣而聚，與夢同行。他們并肩在足球教育路上越走越親，也越走越遠。新的哨聲已經(jīng)吹響，將目光投向球場，他們正帶著隊伍蓄力，等待下次賽場上的破風奔跑。